La Generalitat remarca que les decisions sobre l’organització dels estudis postobligatoris al Berguedà recauen sobre el territori. El director general d’Educació Bàsica i batxillerat del departament d’Educació de la Generalitat i delegat sectorial d’Educació del PSC va recordar ahir a Berga que el criteri de la Generalitat és que els estudis de batxillerat comptin amb un nombre d’alumnes suficient per poder oferir una bona qualitat, ja que aquests estudis es divideixen en grans àrees (científic, tecnològic, social i humanístic) i, per tant, amb un major nombre d’alumnes és més fàcil donar més oferta d’assignatures.Seguint aquesta fórmula el Batxillerat a Berga s’hauria de concentrar a l’institut Guillem de Berguedà, però aquest model no s’ha d’aplicar fil per randa.
Graells va advertir que si el territori ho vol, institut i el SES Serra de Noet tindran batxillerat alhora (en el cas del SES està previst que sigui a partir del curs que ve). Segons el director general d’Educació Bàsica i batxillerat, a la ciutat s’està treballant conjuntament i això és bo: «s’està planificant adequadament, veient quines són les necessitats, treballant colze a colze». Graells va recordar que «en definitiva, qui ha de decidir sobre la planificació del batxillerat són els serveis territorials i l’Ajuntament, tot escoltant la comunitat educativa». Va recordar que en el cas del batxillerat cal garantir «l’accessibilitat i la qualitat dels estudis», ja que per oferir una bona oferta d’educació postobligatòria és bàsica l’optatibilitat i tenir moltes matèries de modalitat. I per això cal tenir un nombre d’alumnes suficient.
Ahir a Berga, Graells va participar en una xerrada sobre la Llei d’Educació, a la seu del PSC. El dirigent socialista va fer un diagnòstic positiu del nivell educatiu de la ciutat. Segons va destacar, es compta amb «una comunitat educativa molt cohesionada i amb escoles que fan xarxa». Va parlar també de la nova Llei d’Educació i va recordar que la norma no és un canvi de model, «no és una reforma educativa», sinó que el que es vol es millorar la gestió dels centres educatius, donant-los més autonomia. L’altre gran objectiu de la Llei és, segons Graells, millorar els resultats educatius dels alumnes, reduir l’abandonament prematur dels estudis i en definitiva incrementar la cohesió social.
